【事情】：
早上，饭菜都在桌上摆好了，儿子高兴的坐在桌旁，看看奶奶煮好的一碗鹌鹑蛋，就对我说：把碗给我。我就把碗给了他。他拿着碗，拿碗里的蛋玩。我转身去扶老爸来吃饭。正扶的时候，客厅传来奔奔的哭闹声。到客厅一看，原来是奶奶拿出了一些蛋给奔奔，然后把剩下的碗和其中的蛋端到桌子一边了。奔奔非常的不满，哭闹着。
我随口说到，这些蛋是大家的，有一些是爷爷的。奔奔哭闹的说不行，越发的生气，伸手把奶奶分给他的蛋打到地上了。我发怒气，因为警告过奔奔不可以扔食物，把奔奔抱起来，放在沙发上，转身拿戒尺，脱掉他的裤子，奔奔哭喊着用手遮拦屁股，我把他的手拨开，带着怒气打了他三巴掌。（期间，奶奶过来劝架，被我推开；打第三巴掌的时候奔奔妈妈说，可以不打了，他已经知道疼了）
【反省】：
非常失败的一次教导。打完了之后，我和奔奔，奶奶，妈妈都非常沮丧。全家在略显压抑的气氛中吃了早餐。
整个事件起因是奶奶没有跟奔奔商量，就把他正在玩的蛋端走，奔奔感觉受到冒犯和不尊重。奔奔不知道如何来处理这个负面情绪，开始用哭闹的方式表达心中的不满。我没有体会奔奔的心情，象法利赛人一样用真理来教训奔奔，没有怜悯。奔奔得不到认可（他哭并不仅是蛋的缘故，而是自己的界限受到了冒犯），就以发怒进一步来表达内心不满。当奔奔把蛋拨到地上时，我感觉我的权威受到了挑衅和冒犯，我错误的直觉的以怒气和惩罚来回应（我对冒犯的回应和奔奔一样，没有区别）。
解决冲突的关键是：尊重正确的界限。
【再来一次的话】：
早上，饭菜都在桌上摆好了，儿子高兴的坐在桌旁，看看奶奶煮好的一碗鹌鹑蛋，就对我说：把碗给我。我就把碗给了他。他拿着碗，拿碗里的蛋玩。我转身去扶老爸来吃饭。正扶的时候，客厅传来奔奔的哭闹声。到客厅一看，原来是奶奶拿出了一些蛋给奔奔，然后把剩下的碗和其中的蛋端到桌子一边了。奔奔非常的不满，哭闹着。
1、
我赶到客厅，赶紧问奔奔：奔奔，为什么哭呢？
奔奔边哭，边说：蛋，我要蛋！
我（想了一下）：哦，是奶奶没跟你商量就把蛋拿走了么？
奔奔说：是的，（继续哭）
我：哦，你觉得奶奶应该先跟奔奔商量的。奔奔想帮助大家分蛋是么？
1.1
奔奔：奔奔来分蛋。
我：好，奔奔真懂事，上帝说"当孝敬父母"，奔奔是个听上帝话的好孩子。（把碗端给奔奔，奔奔开始分蛋）。
1.2
奔奔：不要不要，都是奔奔的。
我：奔奔吃不完的，会浪费的。并且，爷爷会饿肚子的，没有力气了。奔奔长大成大哥哥了，要照顾爷爷，来，分一些给爷爷吧
2、
我赶到客厅，看了就说：这些蛋是大家的，有一些应该爷爷的。
奔奔更加生气：不行不行，都是奔奔的。
2.1
我：奔奔想吃这么多蛋呀～，肚子会撑的像地球那么大，完了，没法走路了
奔奔：（停止哭泣，想想那笨拙可样子，破涕为笑了）
我：爸爸刚才把碗给你，并不是说这些蛋都是你的，而是让你来给大家分蛋。我把碗给奔奔，奔奔帮助爸爸给大家分蛋好么？
奔奔：好！
2.2
我：奔奔要这么多的蛋丫～，可这些蛋都是奶奶煮的，是奶奶给奔奔的对么？
奔奔：是奶奶煮给奔奔的（强调奔奔）。
我：哦，原来也是奶奶分给奔奔的（等一下，等奔奔平静一些），奶奶给奔奔蛋吃真好。奔奔也象奶奶那样把蛋分给爷爷一些好不好？
3、
我随口说到，这些蛋是大家的，有一些是爷爷的。奔奔哭闹的说不行，越发的生气，伸手把奶奶分给他的蛋打到地上了。
我：奔奔把蛋扔到地上，爸爸非常的生气！不可以乱扔食物！奔奔必须受罚。
（稍等一下，等怒气过去一下，打奔奔）
我：(打完，等奔奔缓和一下）是奶奶没跟你商量就把蛋拿走了么？
奔奔：是奶奶拿走的
我：哦，你觉得奶奶应该先跟奔奔商量的。奔奔想帮助大家分蛋是么？
大家给点补充意见吧？
